进入初中，你会发现，大多数学霸家长，往往具备这几个特性：
1、情绪稳定，能够给孩子安稳的学习环境，不制造情绪内耗。
很多孩子的情绪不稳定，首先源于家长的情绪不稳定，有些家长有着很强的控制欲，自身缺乏沟通的能力，以上位者的心态管理孩子，这种环境下，孩子一直处于一种被压抑的状态，小学孩子小，情绪抵触往往会内部消化（但也客观存在），而进入初中青春期，孩子自我意识觉醒，长大了的孩子，有自己的情绪，需要被理解尊重。
有些家长却试图还用家长的权威让孩子听话，孩子很容易产生叛逆心态，也就谈不上用心学习。
情绪稳定的家长，给孩子温暖尊重的态度，这样的孩子阳光开朗，没有情绪消耗，更能够全身心的投入学习之中。
2、不设立过高的期望值，不用别人的成绩，来否定孩子，让孩子保持自信，保持学习的驱动力。
很多优生学霸，并不是从小就成绩优异的，或者即使成绩优异，总会有成绩更优异的成绩存在，一些家长总是以更高的目标来否定孩子的付出，孩子考中等，为什么不进前十，孩子考第三，为什么考第一，即使真的考第一，也是强调不要骄傲。
很多家长很信这种传统，但并不正确的教育模式。而另外一些家长却是我做不到的，为什么要孩子一定做到，她已经做的更好，就应该肯定赞赏，反而孩子更有动力提升。
3、对于孩子的学习管理有度，既不完全不去管，也不是全方位的监督。
孩子本性贪玩，大多数哈子完全不管，很容易沉迷手机游戏，因此要做必要的引导。
但同时也不需要全方位去管，孩子写个作业都坐在身边监督，动辄打断指正，使得孩子难以进入深度思维的状态，专注力自然下降。
优秀的父母，会适当的引导孩子，保持在正确的方向，至于如何走，给孩子一定的自主发挥空间。
4、能够做到和孩子共同学习，很多家长具备辅导孩子能力。
家长辅导孩子，首先自己要对于知识点重新学习，这本身就是在家庭中打造很好的学习环境，优于父母玩手机，让孩子用心学习。
父母在重新学习过程中，更能体会到重难点，更能够给孩子提供助力，他们相比那些专业培训，没有解题套路，没有快速提分这种固化思维，反而更契合学习的本质，引导孩子思维能力提升。
5、让孩子劳逸结合，不“充分利用”孩子的学习时间，允许孩子有余力存在。
有些家长，孩子明明高效的完成学习内容，但却不愿意将时间“浪费”，让孩子的学习强度拉满，殊不知人的精力有限，长时间的学习，对应的就是思维强度的不足，持续如此要换本可以保持不错的学习效率，会持续降低。
聪明的父母，更看重孩子的学习效率，而不是学习时间，更看重孩子的长远学习能力，而不是当前的成绩。