给大家分享一个提高娃精读能力的一个邪修方法，

亲测有效，

就是一篇短文本里（比如小树、RE）每一段选一句进行翻译，

翻译这个动作，会让孩子重新拆解句子结构，确认每一个词、每一个逻辑关系是否真的理解。

比如下面这句话：

The contamination could have occurred at any step in the production process.

孩子可能知道contamination, production process 的单词意思，觉得自己大概理解了，

但是真的要翻译的时候，孩子还必须搞清楚：

could have occurred的时态表明污染是已经发生过的，at any step 是指生产过程中的任何一个环节，

翻译就会暴露出孩子理解的漏洞。

再比如：

Although food safety standards have improved, contamination still occurs during transportation.

这句话不难，但孩子在翻译的过程中，是需要理解主次关系和逻辑关系的，一个although 的翻译，就能看出来孩子对这句话的结构是否理解。

不过要注意：

一定不要全文逐句翻译，每段挑一句长难句、或者观点句、包含转折的句子翻译就可以。

以及，翻译是在精读短文里练习的，泛读不要这样做。

翻译的目的，不是为了中文依赖，而是锻炼孩子从词汇理解到句子理解，再到逻辑理解的过程。

让孩子慢慢知道：作者为什么这样组织这句话。