教师们不怕竞争评职称，就怕有些教师不走竞争的渠道，走后门、拉关系，把职称评审的风气带歪了。
所以，很多教师才会呼吁取消职称。

教龄三十年，教案摞起来比人高，教学成绩全区前三，连个副高都评不上；后勤行政轻轻松松混个“优秀”，论文找代写、荣誉靠人情、民主评议走过场，一路绿灯直通正高。

我们到底评的是教学水平，还是关系远近？

材料造假、暗箱操作、权力寻租，这些事在教师圈早就不新鲜。福建建瓯一名小学教师申报高级职称提供虚假材料，被撤销任职资格。多地专项整治公告直指：评审专家在评议、打分、投票等环节存在“人情分”“关系分”，领导利用职权违规为本人及他人谋利。校长一节课没上评上正高、食堂管理员评上副高——这些事哪个一线老师听了不心寒？

最扎心的是，老实人埋头教书，没时间跑关系、凑材料；投机者一年不上一节课，各种荣誉证书堆成山。教的好的上不去，混的好的全上去了，这不是寒了所有人的心？

2024年人社部出台《职称评审监管暂行办法》，专项整治已在全国铺开。但整治就得动真格：凡查实材料造假、暗箱操作取得的职称，一律撤销；评审环节违规操作的责任人，严肃追责。

不刮骨疗毒，不足以平民愤。不追责到底，不足以正师风。