秦岭笑谈 直面闲置困局 探索活化路径曲阜师范大学闲置校舍活化——曲阜师范大学鲁域生源·校舍活化调研实践队菏泽调研纪实 2026年7月，曲阜师范大学“鲁域生源·校舍活化调研实践队”赴菏泽市各区县、乡镇，开展实地社会实践。围绕生源收缩背景下闲置校舍处置难题，实践队依托访谈、问卷开展一线调研，挖掘存量教育资产盘活的现实堵点，探寻可行的实践路径。 调研伊始，实践队分组走进区县教育资产管理科室，一组对接工作人员梳理闲置校舍统计台账，一组实地踏勘具备改造潜力的空置校园。队员翻阅记录着校舍点位、闲置时长、建筑及产权信息的分类台账，就闲置成因、处置权限等问题向工作人员问询。为印证台账反映的实际情况，队员分赴6处乡镇、城郊闲置校舍，与原学校负责人深度交流。据老校长介绍，片区适龄儿童持续减少，招生规模大幅下降，学校撤并后教学楼、操场全部闲置。队员实地记录校区区位、产权、设施短板等信息，形成第一手调研笔记，为辨析城乡校舍闲置差异提供素材。 调研期间，针对走访发现的产权不清、改造资金短缺、跨部门协调难等突出问题，实践队联合当地教育局举办专题座谈会，邀请校长、街道干事、国资工作人员共28人参会。会场采用环形桌椅布置，拉近沟通距离，同时准备转型参考清单与调查问卷。会上，基层代表道出现实困境：校舍建筑完好，但水电消防设施老化，改造缺少专项财政经费，审批流程繁琐；部分校舍产权证照不全，基层顾虑国有资产流失，偏远校舍还面临运营市场不足的难题。城区居民对养老、文化活动场地需求迫切，却受手续制约难以落地。队员完整记录各方诉求，邀请教育、国资部门解读资产处置政策，追问租赁、产权划转、改造补贴细则，最终梳理出产权、资金、审批、运营四大类9项堵点，形成问题清单移交教育部门参考。 随后队员转变访谈方式，跟随教育工作人员沉浸式踏勘闲置校园。在城郊闲置初中，工作人员介绍，建校手续遗留问题造成产权证件缺失，加上配套设施不足，制约校舍改造利用。队员详细记录校舍硬件短板与周边人口情况，实地走访两处活化成功样板：城区旧小学改造为托育养老综合服务中心、乡镇校舍改建新时代文明实践站，总结可借鉴的改造运营经验。 调研结束前，实践队将台账资料、问卷数据、典型案例与对策建议整理成册，移交当地教育局，并留下联系方式，持续跟进盘活试点推进。 此次实践让队员认识到，闲置校舍活化不只是空间改造，更是关乎人口变化、国有资产管护、城乡民生保障的基层治理课题。理论政策必须扎根现实土壤才能落地见效。青年学子走出校园，摸清教育资源错配现状，梳理实践痛点与经验，为闲置校舍统筹利用、推动城乡公共服务均等化贡献青年调研力量。投稿人：