（ Ai整理）秦泗钊（香港岭南大学校长）提出的三大素养（来自《中国科学报》访谈）人文素养、科学素养、人工智能素养，三者缺一不可。1、人文素养根基是博雅教育的内核，重在价值观、同理心、批判性思辨、价值判断。AI擅长整合信息，但很难真正拥有价值立场、共情能力、人文洞察力。人文素养帮助学生辨别AI输出里的偏见，守住伦理底线，明白技术应当服务于人，而不是颠倒人与工具的关系。2、科学素养培养逻辑推理、实证精神、证据意识。面对AI给出的答案，不是全盘接收，而是懂得用科学逻辑去核验事实、数据、因果，识别AI幻觉、编造引用、逻辑漏洞，有能力分辨什么是可靠结论，什么是机器生成的似是而非内容。3、人工智能素养（AI素养）不是简单学会敲提示词，是一套完整能力：了解AI能力边界，懂得什么时候用AI、怎么规范使用AI，知道如何校验AI产出，清楚学术伦理、标注规范，懂得人机协同工作，既善用工具，又不被工具所支配。他核心观点：最大风险不是学生使用AI，而是不去教会学生正确使用AI。不搞简单禁令，把AI素养纳入教育，和人文、科学素养三足鼎立，共同塑造数字时代完整的人才能力。补充背景：岭南大学直接向全校师生开放AI工具，把生成式人工智能设为本科生必修课，就是这套理念的落地实践 。如果你需要，我可以把这三点压缩成简短评论稿片段。