中小学AI课该不该考试 现在的中小学生日常学业压力已经处于极高负荷状态，心理健康与户外运动时间常常被严重挤压。增设一门新课，本意是丰富素质教育、拓宽知识面，但如果不加节制地给每一门新学科都配上一套考试体系，其结果就是把学生推向无休止的“多线内卷”。孩子们的精力是有限的，每多一门考试，就意味着多一份复习资料、多一次排名压力、多一场家长会上的对比。教育管理部门在顶层设计时，必须守住减负的底线，把AI课定位为无负担的“体验课”或“通识选修课”。合格即可、重在参与，让孩子在课堂上能够毫无包袱地玩转工具、尽情试错，这不仅是保护他们的探索欲，更是在守护孩子的身心健康。