都说职称可以激励老师，那你见过评上高级之后就佛系躺平的老师吗？

现实当中这种情况并不少见。
很多老师没评高级的时候，公开课、课题、班主任样样冲，拼尽一切。可一旦副高到手，任务能推就推，只守住最低的本职底线。

根源在于，职称属于终点式激励。没得到的时候，动力十足；一旦摸到岗位天花板，上升通道关闭，再努力待遇也提升有限。再加上高级待遇基本终身锁定，干多干少收入差别不大，奋斗的劲头自然就松下来。

当然，依旧有大量高级教师依旧坚守一线、深耕教研。
但这套制度最大短板就是：擅长激励还没上岸的人，很难持续激励已经上岸的人。想要改变，就要打破一评定终身。