哪些国家和经济体数学水平最强？

全球各地 15 岁学生的数学能力孰高孰低？

下面图表依据2026 年 9 月发布的最新 PISA 2025 测评，按 15 岁学生的数学平均成绩，对参与测评的国家及经济体进行排名。

PISA 测评涵盖数学、阅读与科学三个科目。其数学测评不局限于对公式与解题步骤的记忆，重点衡量学生能否运用数学知识与推理能力，解决现实世界中的问题。

本次 PISA 2025 共有 91 个国家和经济体、超过 76 万名学生参与，样本代表全球约 3300 万 15 岁青少年。

本排名中的中国，指参与测评的北京、上海、江苏、浙江四省市。乌兹别克斯坦未纳入排名，因其未报告可用于横向比较的数学成绩。

——东亚地区数学成绩为何领先

中国（四省市）以 49 分的优势领先新加坡；中国澳门、中国台湾分列第三、四名，成绩分别为 549 分与 546 分。

日本以 525 分位列第五；韩国与中国香港同为 522 分，并列第六。爱沙尼亚打破东亚教育体系统揽前列的格局，以 508 分排名全球第八，在欧洲国家中位居榜首。

——美国与加拿大排名情况

美国排名第 27 位，得分 463 分，恰好与经合组织（OECD）平均分持平。

加拿大总排名第 11 位，数学平均分为 485 分，高出经合组织平均分 22 分，领先德国、法国、西班牙、意大利等多个欧洲主要经济体。

英国以 488 分排名第 10；澳大利亚位列第 17，成绩 478 分；新西兰以 480 分并列第 14。

——经合组织成员国数学成绩普遍下滑

2015 至 2025 年间，经合组织成员国数学平均分下降 22 分，降幅相当于一年多的学习成果。非经合组织参与经济体同样出现成绩下滑。

PISA 还发现，课外数字娱乐的使用强度和学生学业表现之间存在关联。每天在校外花超过四小时在数字娱乐活动上的学生，数学成绩往往更低，归属感也更弱。

与之相对，适度进行数字娱乐的学生，在这两项指标上的表现，均优于完全不使用或是过度沉迷数字娱乐的群体。