很多人以为高校科研就是安安静静做实验、搞理论，现实里象牙塔的科研生态，其实藏着不少现实困境。
首当其冲就是评价体系带来的急功近利。虽说一直在破 “四唯”，但不少学校的考核指挥棒并没有真正改过来。青年教师顶着非升即走的压力，三五年之内必须攒够论文、项目指标才能留下来。结果大家更愿意追短期容易出成果的热点课题，愿意沉下心啃周期漫长的基础硬骨头的人反而变少了，产出不少跟风重复的 “凑数论文”。
其次是形式主义耗掉科研精力。不少老师很大一部分时间，并没有花在实验室或者读文献上。不停填各类申报表格、汇报材料、应付各种检查。做研究的时间被行政琐事不断挤压，真正用来思考学术的时间反而被挤占了。
还有产学研脱节的老问题。很多工科课题做完，成果就停留在论文页面上。实验室得出的数据很漂亮，却很难落地到企业生产。一边企业到处找可以落地的技术，一边高校堆着大量科研成果锁进档案柜，中间的通道没有打通，造成经费和人力的浪费。
另外资源也出现明显的马太效应。已经拿到头衔的资深学者更容易继续拿到大项目；年轻新人想要争取经费门槛很高。资源集中之后，部分课题的实际干活任务落到学生身上，导师更多只挂名字，也慢慢滋生学术挂名的风气。
当然不是否定高校科研的整体成绩，只是制度的惯性很难一夜扭转。 那么问题来了，到底是考核制度倒逼了浮躁，还是科研从业者本身心态先变了？
高校科研 大学青椒 教育思考高校科研存在哪些弊端?