卢麒元转发陈枫的提议，直接把话说狠了：谁敢故意歪曲、丑化、篡改国家教材，就该按 "分裂国家罪" 办，严重的最高可判死刑。教材这东西，真不是随便几本课本那么简单。

2022 年春天，人教版小学数学教材上那组插图被家长翻了出来。画里的孩子模样怪异，穿着打扮也不对劲。事情闹大以后，教育部专门成立工作组查了几个月，最后在当年 8 月发了通报。

通报白纸黑字写着，插图存在三方面问题，不美观向上、不严肃规范、不细致准确，个别地方甚至有错。最后有关单位和 27 名失职失责人员被追责，插图作者吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室，被永久挡在国家教材门外。

处理完了，但很多家长心里那根弦还是没松。因为说到底，这一次处理的是行政责任，换人、追责、通报，没人因此蹲大牢。一本课本里塞进那么多奇怪的东西，影响了几千万孩子好几年，最后代价就是几个领导被问责、几个画图的不再被聘用。

大家对陈枫那句话反应这么大，就是觉得这个代价和造成的影响，太不对等了。

更重的例子，其实早就摆在那儿。新疆那起案子，很多人可能还有印象。以自治区教育厅原厅长沙塔尔・沙吾提为首，一帮人从 2002 年起就动手脚，组织犯罪集团改教材、改内容，歪曲历史、灌输分裂思想。他们编出来的问题课文，在全疆印了将近 2500 万册，从 2004 年一直用到 2017 年，前后 13 年，232 万名维吾尔族在校学生和好几万老师用过这些课本。

沙塔尔・沙吾提自己在法庭上都承认，后来一些暴恐事件里的参与者，就是他们一手教出来的学生。

2021 年 4 月，法院宣判，沙塔尔・沙吾提犯分裂国家罪、受贿罪，数罪并罚，死缓，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。

也就是说，陈枫提的不是什么新鲜法条，而是把新疆案子里已经发生过的逻辑往前推了一步。既然往教材里灌分裂思想能算分裂国家罪，那那些故意丑化国家、歪曲历史、美化侵略、把英雄人物画成怪样子的手笔，性质上其实是一回事。

现行刑法里，分裂国家罪对首要分子和罪行重大的，量刑起点就是 10 年以上，无期徒刑都不稀奇。2024 年最高法、最高检、公安部专门出过意见，写得很清楚，对国家和人民危害特别严重、情节特别恶劣的，可以判死刑。

卢麒元转发这个提议，等于把这层窗户纸捅破了。他的意思很明白：教材不是哪个出版社的自留地，也不是哪个编辑团队的创意工作室，那是给一个国家下一代打底子的东西。孩子六七岁上学，课本上写什么、画什么，他们就信什么。你在这个阶段往里面掺沙子、埋钉子，毁的不是几页纸，是一代人对自己国家、对自己历史的认知。

所以陈枫那个提议，背后其实是这些年家长、老师、普通老百姓憋了很久的一口气。大家不是要跟几个画图的过不去，是觉得这件事的门槛必须抬得足够高，高到让想伸手的人先掂量掂量自己担不担得起。教材安全这件事，早该被当成国家安全的一部分来对待了。