中国科学院院士施一公曾经再次抛出惊人言论：“清华70%至 80%的高考状元去哪儿了？去了经济管理学院。连我最好的学生，我最想培养的学生都告诉我说，老师我想去金融公司。不是说金融不能创新，但当这个国家所有的精英都想往金融上转的时候，我认为出了大问题。”这段话在网上流传很广，很多人把它读成对金融行业的批评。
 
原话里有一句“不是说金融不能创新”，他讲的其实是顶尖人才在各个领域之间怎么分布。十多年带学生、办学校的经历，是他提出这个问题的底子。
 
金融在国家布局里本来就有分量。2023年10月30日至31日，中央金融工作会议在北京召开，提出加快建设金融强国，并要求做好科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融五篇大文章，科技金融排在第一位。
 
施一公担心的是另一头：当成绩最好的一批学生几乎都朝同一个方向走，基础学科和工程一线的后备力量就会变薄。再看科研这头的需求。
 
2025年9月29日，国家统计局等部门发布《2024年全国科技经费投入统计公报》，2024年全国研究与试验发展经费投入达到3.6327万亿元，比上年增长8.9%，投入强度为2.69%。
 
2026年3月5日，中方在十四届全国人大四次会议上作政府工作报告，披露2025年国内生产总值达到140.19万亿元，比上年增长5%，并为“十五五”时期设定了全社会研发经费年均增长7%以上的目标。
 
据人民网日文版2026年10月19日报道，2025年中国研发经费投入强度达到2.80%，超过经合组织成员国2.72%的平均水平，企业研发经费首次突破3万亿元，占全社会研发经费的77.4%。
 
经费一年比一年多，真正把这些钱变成成果的是实验室和生产线上的人，所以资金增长之后，人才供给就成了绕不开的话题。国家在培养环节早有安排。
 
2018年9月，教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科协等六部门联合印发《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》，2019年至2020年先后遴选建设两批共199个培养基地，范围覆盖数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学等20个类别。
 
2020年1月，教育部启动强基计划，面向有志于服务国家重大战略需求的学生，重点布局国家急需的基础学科。工程技术这一端同样在加密，2025年3月，教育部部长怀进鹏在全国两会“部长通道”上介绍，全国已建立40家国家卓越工程师学院，邀请2000多位企业总师、1万多名企业工程师参与人才培养，来自生产实践的课题超过5000个。
 
2025年1月19日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，把拔尖创新人才自主培养列为重要任务。
 
这些安排各有侧重，指向的是同一件事，让高考成绩最好的学生在选专业、选职业的时候，面前摆着不止一条体面的路。基础研究周期长，有的课题十年八年才见结果，需要稳定的岗位、清晰的晋升通道和与贡献相称的待遇，也需要社会对科研工作者持续给出尊重。