一个学校的校长到底干得好不好，谁最有发言权？

肯定是每天在学校里上课、批作业、带学生的一线老师。

有些校长，教学水平不怎么样，管理水平也一般，但开会讲话、迎接检查、向上汇报，那绝对是一把好手。

老师忙着备课上课，他忙着研究各种考核指标；

老师想着怎么提高成绩，他琢磨着怎么让材料更漂亮。

最讽刺的是，老师教不好书，可能被扣绩效、被批评、被调岗。

校长要是管理不好学校，谁来追究他的责任？

最近看到一个消息，我觉得特别值得广大教师关注。

2026年修订的《中小学校领导人员管理办法》，再次明确校长一般应具有5年以上教育教学工作经历，同时强调校长考核要听取教职工、学生和家长的意见，对不适宜担任现职的领导人员依规及时调整。

这至少释放了一个信号：校长不是只要坐上那个位置，就能一直坐下去。

但我觉得，仅仅听取老师意见，还远远不够。

真正应该推广的，是让教师拥有实实在在的监督权，甚至能够依法依规启动弹劾校长的程序。

其实，这种制度早就有人探索过。

2014年，北京十一学校通过了一份学校章程，其中有两条规定相当大胆。

第一，教代会每年对校长进行信任投票。

如果校长获得的信任票不到60%，就必须自行辞职；

即便达到60%，连续三年达不到80%，也得辞职。

第二，只要20名及以上教代会代表提议，就可以申请召开临时教代会。

经过全体代表60%以上同意，可以启动弹劾校长的程序。

注意，这不是网友随口提出的建议，而是十多年前就有学校写进章程的制度设计。

早在2008年，昆明也曾探索过由30%以上教职工联名提出罢免校长要求的机制。

看到这里，我想问一句：

既然十多年前就有学校敢于探索，为什么今天不能有更多学校借鉴？

我个人非常赞成这样的制度。

原因很简单。

第一，能治一治某些校长拍脑袋决策的毛病。

现在有些学校，最不缺的就是各种形式主义。

今天要求老师写反思，明天要求填表格，后天又安排拍照留痕。

一项工作有没有实际意义不重要，重要的是领导觉得有没有必要。

如果校长的去留真能受到教师评价的实质性影响，我相信很多毫无意义的折腾，至少会有所收敛。

第二，能让老师真正有点主人翁的感觉。

现在不少学校，老师名义上是学校的主人，实际上却连不少与自己切身利益有关的事情都说不上话。

绩效怎么分，职称怎么评，工作怎么安排，往往是领导说了算。

老师有意见？可以提。

提了有没有用？那就不一定了。

第三，也是最重要的一点，能够让校长真正敬畏一线教师。

校长当然需要权威，但权威应该来自专业能力和教师的信任，而不是职级。

一个真正懂教学、尊重老师、愿意为师生解决问题的校长，根本不需要担心正常的监督。

相反，那些只会对上负责、对下施压的校长，才应该感受到制度的约束。

当然，必须说明，2026年新规并没有赋予全国教师直接投票罢免校长的普遍权利。北京十一学校和昆明的做法，也不能简单理解为全国通行的制度。

不过话说回来，老师不是非要把哪个校长拉下马，而是不希望学校变成某些领导展示个人政绩的舞台。

校长应该对上级负责，更应该对全校学生和教师负责。

最怕的就是，不懂教育的人却能指挥所有人。

最后想问问各位同行：

如果你们学校真的实行校长信任投票制度，你愿意给现在的校长投一张信任票吗？