课文秋收
哎，在咱小学一年级——课外读物里，有篇《秋收》。写秋天的。你猜它怎么写？“秋天到了，麦子熟了。”
麦子熟了？秋天？我愣了。赶紧问家长。咱小时候——种过地啊！
咱都是农民嘛。麦子，哪是秋天收的？越热越收麦子。
芒种！节气啊——没错。好多家长跳起来了。
不对呀！麦子咋可能秋后收？
有些专家——还解释呢。怎么解释？
“你们没知识、没文化……国家幅员辽阔，怎么知道绝对没有秋后熟的麦子？”有吗？有啊！东北黑龙江、内蒙古北边、新疆北边……有那么几块地，麦子确实秋天收。
你这不抬杠吗？拿个例当常识普及？这哪是常识！
孩子本来麦苗韭菜分不清。五谷不分、四肢不勤。你还嫌他不爱抬杠？
我看过视频——孩子跟姥姥较劲：“秋后收麦子！老师说的！课本写的！”
姥姥气坏了：“去他的课本！我种一辈子地，就没秋后收过麦子！”
打个比方——你就懂了。要是课文写：“半夜十点，阳光明媚，孩子们在操场上奔跑……”
老师不疯了？家长不疯了？
但——有没有半夜十点还阳光明媚的地方？有！
新疆某些季节，夜里十点——阳光普照。可你前头得加一句啊！“在我们美丽的新疆，半夜十点，依然阳光灿烂……”多美！引人向往。我想去看看。
你写麦子秋天熟——也得加一句吧？“在东北某些地方，秋天确实收麦子……”
24节气在哪儿最灵？山河四省！特别准。咱是农耕文明——这玩意儿指导种地。
山河四省大平原，中华文明起源地啊！你非说漠河冬天热、三亚夏天雪……那不乱套了？
秦始皇白统一了？书同文、车同轨——到你这就分裂？
不管哪的孩子——都背24节气。哪怕和本地气候不太符。
老师该引导：咱农耕文化发源地在哪？
种下一颗种子——孩子将来想去看看。多好！非得较劲……前头那句——你勉强圆过去了。
后头那句——你圆不了！“
沉甸甸的果实将麦子压弯了腰……”好家伙！麦子压弯腰？咱种过地！
咱收过麦子！麦子一长穗——腰杆倍儿直、倍儿精神！从来没弯过！弯腰的那是啥？
谷子！小米儿！沉甸甸、黄澄澄——多好看。
你麦子凑啥热闹？粒儿没多少……我怀疑——他写错了！
本来该写“谷子”……一不留神写成“麦子”。
人都会错。知错能改——善莫大焉！
你改了就完了。非得硬拗？
麦子多精致啊——麦芒朝天杵着！针尖对麦芒——就得立着！
一搭拉、毛一卷……成啥了？帅哥变屌毛？哪儿哪儿都不对！赶紧改吧。
别误人子弟——农耕文化是咱的根。根歪了，树咋长？
孩子得分清麦子和韭菜。得知道——啥时候收麦、啥时候种谷。
传承——不能断在课本里。你说是不是？
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