前些日子朋友老刘给我打来电话，说到自己的宝贝孙子，明年就要上小学一年级了。

为了孙子能入个名声响亮的学校，老刘多年前就买了一套学区房，提前做好了布局，就等着孙子背上书包，从这套房进那学堂。

孙子进名校没悬念了，再找个名师当班主任的念头，又悬在了老刘的心头。

如今择校，择班，择师是许多家长心中挥之不去的执念。

老刘的这个电话，是想问我应该找一个什么样的名师当孙子的班主任。

老刘万万没想到的是，我劝他不要找名师，要找就找一个没什么名气的平凡的老师。

话音刚落，我在电话这头已感到老刘的莫名惊诧。

他沉默了十几秒后，还是从电话的那头蹦出一句：愿闻其详。

在我看来，一个学校的好与不好，不是看孩子在这个学校，能看见多少气派的楼宇，而是看孩子在这个学校，能遇见多少温暖且有爱心的老师。

一个刚入校的孩子，需要的不是老师有多严格，也不是考试分数有多耀眼，更不是老师的课教得有多出彩，头上的光环有多绚烂，老师身上散发出的温暖温和的气息才更重要。这是孩子对学校建立起来的最原始的情感。

那些名气大的老师都聪明能干，却容易背负着名气，跑得直喘气。为了保住自己的名气，他们走路都得带着风，说话刚硬有锋芒，在班上总是板着一副面孔，做出一种说一不二、要求严格、难以通融的样子。

他们中的男老师被同学看成＂凶神”，女老师被同学当作＂巫婆＂，今天骂哭这个孩子，明天吓哭那个孩子，弄得一些孩子不是站立在老师面前，而是颤立在老师眼前。

有些老师这样做还不过瘾，还要将孩子在学校里的所谓不良表现，继续反馈给家长，对孩子进行长臂管控。

还有些名师，他们的名气，让他们走上了学校的管理岗位，已逐步远离教室，远离学生，留下的只是模糊的背影，和那渐渐淡化的名师的背景。

这样的老师早已被名气压变了形，他们的眼睛不大可能关注到每一个孩子细微的情绪变化，也很难做到俯下身子倾听孩子心里的子丑寅卯。

相比这些高高在上多关注＂天气”的名师，那些没什么名气的普通老师，反而更接地气。

他们之所以普通和平凡，就是没那么多花里胡哨的想法，也不被虚头巴脑的名气拖累，年轻一些的，就当孩子的哥哥姐姐，年长且养育了孩子的，就在学校临时当起了学生的爸爸妈妈。

他们教书的时候就认真教，哪怕教得哄堂大笑，也比教得鸦雀无声强。教完课，就和孩子交朋友，帮孩子解决问题，没有师道尊严的做派，却有和孩子融入融合的气派。久而久之，他们也在这种工作状态中，产生了价值感和幸福感，度过他们平凡的教学生涯。

平凡的孩子与这些平凡的老师，趣味相投，成为好朋友，关系好极了。

有了关系，老师对孩子的教育引导，就能在不知不觉中来个四两拨千斤。

孩子在平凡老师的帮助下，更容易养成良好的习惯，回到家里跟父母也有分享不完的新鲜事。他们每天都像小呀么小儿郎一样，背起书包上学堂。

那些太严的，脸上没有一丝笑容的老师，不知将多少孩子吓得不愿出家门，不敢进校门。

他们为了自己的＂名＂，无形中要了不少孩子的＂命”。

都说人间烟火气，最抚凡人心，又说遍身罗绮者，不是养蚕人。

写到这里，我突然想起前几天青追的一位妈妈给我打来电话，说孩子明天就要复学了，问我应该注意些什么。

我对这位妈妈说：尽快给孩子对接上几位平凡的老师，请老师在一对多的时候，多用些时间一对一地关心关爱着你的孩子，让你的孩子重新走进教室后，又有像爸爸妈妈一样爱着自己的老师陪在身边。这样，孩子才会放下忐忑，安心静心地待在学校。＇

平凡的老师最养平凡的孩子，平凡的孩子最需要平凡的老师。

做家长也是如此，想法平凡一些，做法平凡一些，说法平凡一些。这个世界的基座是由凡人奠定的。

那些一心追求非凡的人，会变着法儿去做非凡的事，会赶着鸭子上架去。人们不妨抬眼看看那些上了架的鸭子，多数走不了几步，便纷纷跌了下来。

被赶着上架的鸭子，一定很烦，因为它不是鸡。

被逼着做非凡事的凡人，必定烦人，因为Ta不是神。