金秋送爽，书卷飘香，为进一步规范年级部教学管理，提升育人质量与效率，江苏省盐城市建湖县秀夫小学三年级部于9月18日下午召开了年级部月工作例会,会议由三年级部主任潘海燕主持。

筑牢思想根基，严守师德底线

首先，三年级部蹲点校长金铖强调了意识形态工作的重要性。他通过近期处理的真实案例，为全体教师敲响了警钟，他说教师的言行不仅关乎个人形象，更代表着学校的声誉和教育系统的尊严，在任何公开场合及网络平台，均应谨言慎行，弘扬正能量，杜绝任何不负责任的抱怨与负面言论，共同维护风清气正的育人环境。每一位教师都应是学生健康成长的引路人，其言行举止都应以崇高的师德为准则，筑牢思想的“防火墙”。

锻造精锐之师，明晰组织架构

为实现年级部管理 “管实、管严、管透” 的目标，会议明确成立四大专项工作小组，明确分工、压实责任，推动各项工作高效落地：

教学教研小组：聚焦课堂教学质量，深耕课程设计与作业优化，定期开展教研活动，提升教师教学能力；

常规习惯小组：围绕学生行为规范、学习习惯培养制定细化方案，通过日常监督、榜样引导，帮助学生养成良好习惯；

宣传报道小组：挖掘年级教育教学亮点、教师敬业事迹、学生成长故事，通过校园公众号、班级群等渠道，弘扬教育正能量；

舆情处置小组：建立舆情监测与应对机制，及时回应家长疑问、处理潜在舆情风险，保障年级工作平稳推进。

四大小组各司其职、协同配合，形成 “事事有人管、人人有职责” 的工作格局，进一步凝聚团队向心力，为年级教育教学质量提升夯实基础。

聚焦常规习惯，优化教学细节

三年级是小学阶段承上启下的关键期，学生面临学业难度提升、学习习惯定型的重要任务。针对这一特点，金校长围绕教学常规与习惯培养提出三项细化要求：

作业设计求 “精”：严格落实 “双减” 要求，控制作业总量，避免机械重复练习；注重作业质量与科学性，从题型设计、内容梯度到排版字体大小，均需结合三年级学生认知特点优化，在减轻学生负担的同时，提升作业训练实效；

家校沟通求 “畅”：教师需主动搭建家校沟通桥梁，通过家长会、电话、微信等方式，定期向家长反馈学生学习情况，引导家长理解学校教学节奏、配合教育工作；明确禁止任何形式的教辅资料推销行为，坚守职业底线，维护教育公平；

学习节奏求 “稳”：结合三年级学科特点，制定规律的课堂练习、单元检测计划，帮助学生适应学业难度变化，逐步形成 “预习 - 学习 - 复习 - 检测” 的完整学习闭环，平稳度过学业 “爬坡期”。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。此次工作例会的召开，为三年级部后续教育教学工作明确了方向、细化了路径。全体三年级教师将以此次会议为契机，秉持教育初心、凝聚团队力量，用专业与热忱守护学生成长，以智慧与热忱浇灌每一颗成长的幼苗，为学生的美好未来奠基助力，共同书写教育教学的崭新篇章。