2025年4月/9月入学，国际基督教大学SGU本科国际教养学部ELA项目

国际基督教大学（International Christian University, ICU），是一所位于日本东京都三鹰市的私立综合性大学。学校由基督教长老会创办于1949年，入选日本超级国际化大学计划，并在2015年被《福布斯》评为亚洲最好的10所博雅教育大学之一。

1949年，日本基督教会与美国基督教会合议决定在日本创立一所国际化的综合性通识教育大学，以促进世界各地的交流和全球的和平发展。高松宫宣仁亲王就任筹备委员会名誉总裁，时任日本银行总裁一万田尚登为大学的建立筹得了大量的资金。美国驻日盟军总司令道格拉斯·麦克阿瑟也在美国为国际基督教大学募集了大量的资金。经过多方人士共同的努力，1953年，在被美军接收的中岛飞机公司旧址上，国际基督教大学正式成立。

国际基督教大学与杜克大学、宾夕法尼亚大学、加州大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、北卡罗来纳大学教堂山分校、俄亥俄州立大学等世界顶尖学府保持学术与交换留学交流。对所有学生采用日英双语教学。本科生在入学后的前两年接受全面的通识教育，有机会选择任何感兴趣的课程，在三年级选择自己的专业。学校仅设立教养学部一个学部，在九个学科领域开设了30余个专业。

学生入学后，学生开始学习语言（英语/日语）、通识教育、体育和其他全校课程。学生还从人文和科学领域的 30 多个专业（专业方向）中选修基础课程，在确定个人兴趣和能力倾向的同时培养核心学术技能。这种方法源于 ICU 的 “后期专业化 ”理念，即让学生在决定主修专业之前有更多时间学习各种科目。ICU 鼓励学生通过体验不同的知识世界来培养广阔的视野和灵活的思维，并在开始选择专业之前打下全面、多才多艺的学术基础。

二年级结束时，学生们将选择自己的专业，踏上更加个性化的专业学习之路。第四学年是学术旅程的最后一站，学生们要将所学知识融会贯通，完成为期一年的毕业论文项目。虽然有些大学已经开始取消毕业论文（研究）项目的要求，但ICU认为毕业设计是检验学生四年本科学习所学知识和能力的重要机会。

ELA项目--提高用英语思考的能力

除了提高学生的英语水平外，国际教养英语课程（ELA）还增强了学生的批判性思维能力，培养了学生在ICU有效学习所需的技能。因此，这是一个非常重要的教养教育入门课程。

大多数四月入学的学生都会在ICU的第一年集中学习ELA课程。学生根据自己的英语水平被分入1、2、3或4流。在每个分流中，学生被分成约20人的小班，称为 “分部”。根据分流的不同，学生每周要上4-11节英语语言学习课。

学生阅读大学水平的文章，如 “跨文化交际 ”和 “生物伦理学 ”等主题，讨论和陈述观点和意见，并就每个主题撰写论文。通过这些学术活动，学生学会了用英语进行批判性、创造性和独立思考。此外，密集的英语学习环境还为学生学习国际教养英语课程做好了准备。

独特性：量身定制的教学，以满足每个学生的需求和水平

ELA课程的教学目标是掌握学术英语技能和批判性思维技能，这些技能是ICU教育所必需的。课程以小班形式进行，每班约20人，教师根据每个学生的英语水平和需求提供强化指导。

核心课程（ARW和RCA）每周上课2-3次，此外还有辅导课。同一教师每周与学生见面数次，因此他们非常了解学生的优缺点。核心课程由全职教师授课，学生可在需要时预约教师。

分流：学生将根据分班考试成绩、海外经历和学术写作经验被分入1、2、3 或 4 班。为了将学生安排到最合适的分流，一些学生会接受面试，以便更准确地评估他们的沟通技巧、词汇量、语法和逻辑思维能力。分流1的英语水平最高，约有20名学生被分到这一分流。第二组约有80-100名学生。第3组是人数最多的一组，约有340-360名学生，该组学生的英语水平处于四月份学生的平均水平。第4组学生在词汇、语法和听力技能方面需要更多支持，约有120名学生。每个班级的学生在大部分课程中都被分成约20人的 “小组”。