阿华是一名高一年级的女生，吃了又吐，吐了又吃，她和妈妈一起来到了中心。



我准备和阿华谈谈。

当阿华站起来时，我观察到，她情绪很不好，目光呆滞，行动缓慢，身体姿态看上去很僵硬，身体很瘦弱。

“我们可以试一试，看我能不能给你一些帮助或建议。”

阿华：“我今天又控制不住吃东西，吃了又吐，我觉得我对不起妈妈，我答应了她要控制自己的，但我又控制不住了。”

“妈妈”这个字眼出现在阿华开始说话的句子里，似乎可以看出在阿华的心里妈妈很重要。

阿华一下子哭起来，哭得几乎不能控制：“我要妈妈近一点，再近一点，妈妈不要我啦，都是我不好，妈妈不要我啦！”

情绪的闸门一打开，我大概看到这样一个孩子，特别爱母亲，也爱父亲。

她远离父母，从一个城市到另一个城市来求学，学习压力大，加之不适应等多方面原因，感觉在她的世界里根本没有给自己留下爱自己的空间。

什么样的家庭会培养出这样的孩子？阿华的童年又有什么样的创伤？我隐约觉得这是她出现问题的重要原因之一。

阿华的情绪好转很多。我和她深入沟通后才得知，她的问题已经持续几个月，一直坚持上学。

出现问题，便打电话让父母从外地赶过来接回去，回去后就好很多。

回到学校一碰到测验之类的压力，问题又会出现。

一直以来，家长、老师包括孩子自己都说是学习压力、不适应之类导致的。

我觉得真正的原因在家庭，特别是与母亲有很大的联系。



母亲看上去干练、有精神。

在沟通过程中，我了解到，一开始阿华是为了减重开始节食，后来她连经期也停了。

母亲带阿华在各地做全身检查，查不出问题。

贪食问题起因是一次母亲过生日，吃饭时妈妈说了一句：“多吃一点好。”从此阿华吃东西便不能控制。

母亲讲述在学校阿华生活自理能力差，不会安排生活，也不怎么和同学来往，在家里也同样，哪怕有同学约，也要陪妈妈，推掉同学的约请，在家里特别关心妈妈，会给妈妈做饭，帮着打扫屋子。

我了解到阿华有很重要的测验，她落下很多功课。

这几天，她都复习到晚上三四点，一天只睡三四个小时。

阿华又开始哭，觉得自己对不起妈妈，让我感到困惑的是，阿华母亲的冷静超乎常人，整个过程情绪镇定。

后来的谈话我也做了一些努力，发现很难看到这位母亲感性的一面，只有一个瞬间，母亲掉了一滴眼泪，然后迅速恢复常态。

我不太清楚，她有多少不愿提及的事情，这是一个防御心很重、特别好强的女人，我能理解，毕竟她是成年人，我们又是初次见面。

母亲是不轻易相信人的那种类型。

不过，我倒是利用这个机会与她谈了些家庭、童年的教育对孩子的影响，但愿对她以后独自思索时有些借鉴。

通过记忆重组干预，阿华的贪食问题得到很大的好转，她在自我价值方面有所提升，在与人交往中体验到一些成功和愉快的经验。



我仿佛看到人本身生命力的顽强，我想她会慢慢好起来的。