职业本科究竟算不算真正的本科教育？

这是许多考生和家长在填报志愿时内心深处的困惑与疑虑。实际上，职业本科与普通本科在学历层次和学位授予方面是完全等同的，二者都纳入国家统一的高等教育体系，毕业后同样颁发国家承认的学士学位证书。

从本质上说，职业本科和普通本科只是人才培养模式上的差异，前者更注重职业技能培养，后者侧重理论基础教育，但二者都是国家认可的正规本科学历教育，在学历含金量和社会认可度上并无差别。而且，职业本科在某些方面甚至更具优势。它与产业紧密相连，能让学生在学习过程中就接触到实际的行业需求和工作场景，毕业后可以更快地适应职场。

深圳信息职业技术大学证明了这一点。该校于2025年6月刚刚升级为本科院校，拥有28年的信息技术职业教育经验，在该领域早已拥有良好的口碑。而且，该校首批招生的5个职业本科专业，如软件工程技术、现代通信工程等，并未沿袭职业教育的传统模式，从起始阶段便紧密贴合大湾区的数字产业发展，更将“产教融合”作为“制胜法宝”。

深信大的产教融合的成功首先体现在完善的校企合作网络。深信大与华为、腾讯等行业龙头共建4个高等工程师学院，和商汤、大疆等专精特新企业打造16个产业学院，和各龙头企业在集成电路、工业软件等关键领域共建研发中心，学生在这里可以接触到最前沿的技术攻关项目。

而且，校企合作也让该校的课程不断升级。300多门前沿技术课、400多门素质赋能课构成的课程体系，搭配华为HCIE等行业证书考取通道，再加上海外研学、名企实习的机会，让学生在校期间就能积累职场“硬资本”。

除了完善的校企合作机制，深信大产教融合的成功还体现在与产业紧贴的硬件设施上。走进校园，产业级芯片封测实训中心里，学生操作的设备与企业生产线同款；实验室里的项目，多是来自企业的真实需求——这种“真环境、真项目、真产品”的培养模式，让“真技术、真本领”不再是空谈。

更难得的是，在该校专业课教师中，博士占比55.29%，78.87%的教师是兼具教学与行业经验的“双师型”教师，他们既能讲透理论知识，又能指导学生解决实际技术难题。

企业和产业的共同作用，催生了深信大“从孵化到培育再到实战”全周期人才培育支持体系。在这个数字经济加速迭代的时代，学历的价值早已不只是一张文凭，更是解决问题的能力与对接产业的底气。深信大让职业本科的“职业”二字，成为学子叩开产业大门的钥匙，而非学历的短板。对渴望在信息技术领域扎根的考生而言，选择这里，不是选择“退而求其次”的学历，而是选择一条能快速将知识转化为能力、将能力转化为职业竞争力的正确的成长之路。