很多家长常感叹：“孩子越长大越难带，脾气大、不听话、性格拧巴。”我们总在寻找各种高深的教育方法，却往往忽略了一个最基础的前提：你是否真的把孩子当成一个独立的“人”来尊重？

很多时候，我们以为在爱孩子，实则是在用“假尊重”消耗他们的安全感。以下这几种典型的不尊重行为，看看你家中了几个？

“宝贝，你想穿红色这件还是蓝色这件？”看似给了选择权，可当孩子选了红色，家长却皱眉说：“红色太显脏了，听话，穿蓝色的，蓝色衬皮肤。”

这种“选项陷阱”在生活中随处可见。我们给出的选项，其实是经过家长筛选的“标准答案”。当孩子的真实意愿被否定，他们感受到的不是民主，而是被戏耍的愤怒。久而久之，孩子要么变得唯唯诺诺失去主见，要么变得极端叛逆，因为他发现“商量”根本没用。

家里来了客人，孩子正玩得入神，家长为了面子大方一挥手：“你是哥哥/姐姐，要把玩具分给弟弟玩。”孩子不乐意，家长便拉下脸：“你怎么这么自私？大方一点！”

分享的前提是拥有。2-3岁的孩子正处于自我意识萌芽期，分清“我的”和“你的”是心理成长的必经阶段。强迫分享，本质上是在告诉孩子：你的感受不重要，大人的面子和别人的需求更重要。这不仅不能让孩子学会大方，反而会让他们因为地盘被侵犯而变得更加吝啬、缺乏安全感。

“你妈妈生了弟弟就不爱你了”、“你是垃圾桶里捡来的”、“把手里的糖给叔叔吃一口好不好？”

这些大人们习以为常的玩笑，对认知尚不完善的孩子来说是巨大的心理恐怖。他们分不清玩笑与事实，这种情感上的戏弄会极大地破坏孩子的信任感。一个长期被“逗”着长大的孩子，内心往往充满了不确定性，他们会通过哭闹、攻击来确认自己在环境中的安全。

很多家长觉得，孩子旧了的玩具、画烂的纸、攒的小石头都是“垃圾”，不打招呼就直接扔掉。甚至有些家长会把孩子的宠物送人、把孩子的漫画书撕毁。

在大人眼里那是垃圾，在孩子眼里那是他的世界。随便处置孩子的东西，是在告诉他：“你不配拥有隐私和领地，我可以随时入侵你的生活。”这种行为长此以往，会造成孩子对环境的掌控感崩塌，变得退缩或易激惹。

真正的尊重，不是挂在嘴上的口号，而是平视的目光。

•给孩子真正的选择：如果给出了选项，就要接受他的答案。

•守护他的物权：分享应该是自发的快乐，而不是被胁迫的义务。

•拒绝恶意逗弄：当别人开这种玩笑时，家长要坚定地站在孩子这边挡回去。

•进入他的领地先敲门：处理他的物品前，请务必询问他的意见。

当孩子感受到被像“人”一样尊重时，他的内心会生出稳定的力量。那种所谓的“难带”，往往是因为孩子在通过对抗来维护自己碎裂的自尊。尊重，才是最高级的早教。