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2026年4月13日整理

为深化小学课堂教学改革，提升教师教学水平，促进教育教学质量稳步提高，阜南五小本周开展音乐、数学主题教研活动。本次活动通过课例展示、交流研讨的形式，为教师搭建互学互鉴、共同成长的平台。

一、精彩课例，尽显风采

活动中，谢丽丽、邵倩两位老师分别带来高质量展示课，立足教材、聚焦素养，呈现了各具特色的数学课堂。

1. 谢丽丽老师 —— 《体积与容积》

谢丽丽老师执教北师大版五年级下册《体积与容积》一课，紧扣“空间的大小”这一核心概念，以生活化情境为切入点，通过直观演示、动手操作、小组合作等多元方式，引导学生在观察、比较、实践中理解体积与容积的定义，厘清二者的联系与区别。

课堂上，谢老师以“橡皮泥捏形”“土豆红薯比大小”等探究任务为抓手，让学生在量杯实验中直观感受物体所占空间的大小，将抽象的空间概念转化为可操作、可感知的实践活动，充分调动学生学习积极性，有效培养学生的空间观念与抽象思维。

学生以小组为单位，分工合作完成量杯实验，在动手操作中验证猜想、总结规律，在实践中深化对知识的理解，课堂氛围活跃，探究氛围浓厚。

2. 邵倩老师 —— 《包装的学问》

邵倩老师执教《包装的学问》一课，以生活中常见的牛奶盒包装为真实情境，围绕“怎样包装最省纸”这一核心问题，引导学生自主探究、合作交流。

课堂上，邵老师先引导学生认识长方体的“大面、中面、小面”，再通过“两盒牛奶包装”的探究任务，让学生动手尝试不同包装方法，计算对应包装纸面积，在对比中发现“重叠最大面，表面积最小，最省包装纸”的规律，渗透优化思想与数学应用意识。

学生在动手操作、计算验证、交流分享中，感受数学在生活中的实用价值，激发数学学习兴趣，提升解决实际问题的能力。

二、研讨交流，凝聚智慧

课例展示后，全体数学教师围绕两节课展开深入研讨。大家积极发言、坦诚交流，既肯定两位老师的教学设计、课堂把控与学生引导等亮点，也针对教学细节、问题设计、时间分配等提出建设性意见。研讨氛围浓厚，实现经验共享、思维碰撞，助力教师改进教学、提升能力。

参会教师认真记录听课心得，结合自身教学实践分享感悟，从课堂环节设计、学生活动组织、核心素养落实等多个维度展开交流，在思维碰撞中凝聚教学智慧。

歌声润童心，旋律伴成长

为落实美育教育，丰富校园艺术氛围，我校音乐展示课如期开展。课堂上，老师们以生动有趣的教学方式，带领同学们走进美妙的音乐世界。

首先是崔晴老师带来的二年级趣味音乐课《老爷爷赶鹅》，以活泼风趣的罗马尼亚儿歌为载体，紧扣新课标美育理念，用情境创设、节奏游戏与轮唱体验点燃课堂。整堂课生动活泼、互动满满，既夯实音乐技能，又培养审美情趣，充分展现低段音乐课堂的童趣与活力，让孩子们在歌声中感受音乐之美。

马文博老师执教五年级音乐课《哦，十分钟》，紧扣小学生校园生活体验，用亲切自然的教学风格营造轻松氛围。课堂从聆听感受入手，引导学生回忆课间欢乐瞬间，在情感共鸣中理解歌曲内涵。教学中注重节奏练习、情绪处理与演唱技巧指导。整节课贴近童心、层层递进，既让学生掌握歌唱方法，又在欢快旋律中释放童真，展现了生动高效的小学音乐课堂魅力。

展示课结束后，我校音乐教师围绕课堂教学展开深入研讨交流。授课老师先阐述教学设计思路与课堂反思，梳理教学亮点与待优化环节。参与教师各抒己见，从课堂导入、环节衔接、互动设计、学生参与度等方面进行细致点评，既肯定了教学中的亮点与创新，也针对节奏把控、课堂引导等内容提出切实可行的改进建议。大家在交流中碰撞思路、分享经验，在研讨中共同提升，真正实现以听促教、以评促研，助力音乐课堂教学质量稳步提高。

三、活动总结，砥砺前行

此次教研活动为教师提供了优质的学习交流机会，有效促进了教师专业成长。未来，阜南五小将持续开展常态化、高质量教研活动，以研促教、以教促学，不断优化课堂教学，助力学生核心素养发展，推动学校学科教学工作再上新台阶。

初审 |卢　黎

复审 | 张后彬

终审 |张　薇

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