我现在分享的教育内容，主要是关于教育理念、教育思想、教育心态的问题，很少讲一些具体的操作技巧。

为什么技巧讲的少呢？

因为我早就发现了，技巧讲的再多再好也没用。

一是没有特别高效的、一下就能解决孩子问题的方法技巧

如果有这样的方法技巧，父母用个一两次，问题就能解决，那我肯定愿意教大家这样的技巧，然后大家尽快把问题处理了。

但问题是没有这样的技巧，无论什么样的技巧方法，都需要父母去坚持使用，甚至还要配合其他的方法技巧、表达方式等等，共同使用，最终才能看到效果。

所以单纯的讲一两个技巧是无效的，你学了也没啥用。

大家应该也没听说过，学了一两个技巧，就能很好的解决孩子问题的吧？

如果真有这样的技巧，那些让你头疼的厌学问题、沉迷手机问题，不早就解决了，你不早就不头疼了？

然后还涉及到另一个问题，就是父母能否坚持、能否有效运用的问题

技巧也教了，大家也学了，但问题是父母学了之后能用几次？

大多数父母学了之后，也就用个几次，然后坚持一个一两周，能坚持一个月的都是少的，然后感觉效果不明显，自己都气馁了，都不想用了。

或者说坚持用了，但是在具体的使用过程中，因为不懂底层逻辑，没有相应的教育思维、教育心态支撑，以至于使用时走样，即使用出来，效果也不理想，甚至还起反作用。

就比如说最经常用的跟孩子协商建立约定的技巧，正常使用应该是大家友好协商，达成约定。

但是很多父母却因为不尊重孩子，过度的否定的建议，使得约定的过程变成了一个控制的过程，不仅约定无法建立，甚至还激起孩子的逆反心理，越是跟孩子沟通，问题反而越严重。

所以现在我就很少讲技巧，更多是讲理念、讲理论、讲心态，目的是想要帮助父母完成内在认知、心态的转变。

只要父母能转变了认知心态，遇到孩子问题时，父母自己就知道怎么正确的应对，就能自己设计出相应的解决问题的方法技巧。

而且因为父母懂得底层思维，在使用技巧时也能灵活运用，更能搭配其他的教育方式共同作用，产生更好地 教育效果。

同时，还因为父母内在认知心态的转变，使得父母的外在语言行为自然而然的发生改变，父母营造的整体的教育环境会彻底发生改变，这就起到了全方位的影响孩子。

而也因为父母是内在认知心态改变了，所以他们表现出来的语言行为都是基于内在认知心态的自然呈现，而不是父母刻意控制自己表演某种教育技巧，也因此父母更能做到长久的坚持使用。

所以，多去学习底层的思维认知，先改变自己的内在认知心态，这才是父母教育成功的唯一正确道路。

而不是天天盯着外在的教育技巧，总妄想学习一两个技巧就能解决孩子问题，这是白日做梦。