小孩哥给狗洗澡！24届浙江四校联考续写解析

🍃今天给大家带来的是24届浙江四校高三第一次联考的续写解析，本次联考包括的学校有：杭州第二中学、温州中学、绍兴一中、金华一中。其实这次四校续写抛出的故事文本其实不难，甚至有点老套。但笔者还是想要告诉大家，故事情节简单，并不代表这个题目对于大家来说简单，因为把简单的文章写出彩反而是一件很难的挑战。 🌟考虑到我们的读者其实有一部分学生是偶尔看解析，但只看自己考过的解析，我们打算再提一提比较重要的概念（理论），也就是协同。 🤔什么是“协同理论”？ 🤩关注我们的朋友会知道，我们的续写解析里面充满了“协同”两个字，但很多地方（尤其是浙江以外）的学生其实从来没有听过“协同”，自己的老师也不会在课堂的过程中提及这两个字。首先，“协同理论”是由读后续写的创始人王初明教授提出的，广义定义下的续写协同理论在我们的解析里不会太涉及到。我们想要分享的是：通过文本的信息，稍微进行一点深挖，然后能够让大家在“情节的构思上”更加有丰富性，从而在考场阅卷过程中能够抓到阅卷老师的眼球。具体的实操，大家也可以多去翻一翻我们的解析。同时，我们认为：好的“协同”是需要深厚的语言基础的，如果你的语言能力不够，你的想法也是很难表达出来。 🌰我们拿一个比较耳熟能详的例子来讲一讲吧：今年新高考的读后续写，介绍了一个非英语母语国家的孩子在异国他乡求学的故事。主人公在老师的鼓励下打算参加写作比赛，以“马”为视角，构思了一个一匹马在深夜随着主人跨越千里去前线传递信息的故事。而这匹马和主人最终的目的地叫做“Lexington”。主人公也在为比赛准备稿子的过程中爱上了写作，因此我们最后利用了原文的信息化用了“人马合一”来升华主旨：The course of true journey never did run smooth, but I will give it a try to my next “Lexington”!