附带背诵清单！区区金丽衢续写，25拿下！

今天给大家带来的是金丽衢十二校的读后续写解析，似乎也距离这份试题诞生以后过了几个日子。笔者个人认为，这次金丽衢的续写会比应用文出得要好，还是非常值得一写的。但同样，学生们的考场表现其实还是和之前一样，存在一些问题：1.能够抓到情节大主干的同学，可能会在情节的“细枝末节”上处理做得不够好：    1）比如Jana在“我”和Mr. Groll交谈得过程中，是以什么样的形式出现的？（Jana和我们在同一个空间，不处理这个人物就会显得空间逻辑非常不完整）    2）比如第二段没有交代清楚“为什么Mr. Groll不怕Cho”就直接开始和“我”直接的相处有了变化。2.习作行文的推进没有层次性、逻辑性，导致整体写得非常混乱：    比如有些同学在习作的过程中，就不会利用协同手段去总结前面那些“我”的朋友或者家人和Mr. Groll的接触来铺垫“我”的情绪，而是上来就直接让“我”的情绪无法控制，开始质问Mr. Groll。到了高三这个阶段（马上要首考了），浙江考生还能写出这样子的文章，可能真的非常令人遗憾。3.主旨把握有问题：    这篇文章的重点在于“人际关系的沟通”上，而不是去刻画“the disabled”的苦难。在结尾用到这个切入点升华主旨，其实有点刻意。4.学生套句多，堆砌多：    坦白讲，这次金丽衢十二校的考场作文我全部看完了，但是其中真的存在部分文章是严重虚高的（可能在浙考的考场只能拿到15分左右，但这次也拿到了20+）。还是希望大家能够放低期待，踏实学习。