又见南瓜🎃？25年高二协作体续写考什么

👏今天给大家分享的是高二名校协作体的续写思路简析，要不要写完整的续写解析，以我们后续的时间安排为准。 📣大家在学习英语的过程中，一定会见过不少“传递中国力量/传递中国传统文化”的英语故事，这是因为我们学习英语的一大目标确实是落在传达中国的文化上的。但大家还记不记得，我们在分享今年高考题的时候说到了一句话：今年的阅读考察了一个兽医利用中医技术来治疗动物的文本，开始考察的“中西文化”的角度。那我们是不是可以想一想，我们此前考的都是“外国人眼里的中国人”，是不是也可以反过来考一考“中国人眼里的外国人”呢？ 😀今天的这篇续写就给了大家一个很好的角度：一个来自美国的英语外教在市场想要买南瓜，但因为语言障碍的缘故而遇到了很多困难，还被很多中国的群众围观。我们在写到这篇文章的时候，不可避免地会遇到一个问题：当一个人没有掌握一门对方的语言的时候，该如何和对方沟通？让我们回到课本找答案：人教版教材里面有一个单元叫做“Body Language”，它的单元导语说到它是一种Universal Language（通用语言）。而译林版教材里面有一个单元就叫Universal Language，而译林版定义的通用语言是音乐。所以想要解决今天这篇续写的“核心问题”，你得先明白什么叫做Universal Language，有哪些语言被称为Universal Language？这也是命题老师想要给大家上的“开学第一课”： ❗️想要拿到好成绩，请先回到教材❗️ 除此之外，教材里面也有涉及到“传统节日”的单元，也和今天这篇续写息息相关。