科教博主就这事给个长点评重庆大学通报本科生14篇SCI论文：
1、重庆大学通告，网友举报的该校刘某的疑似学术不端行为等异常，属实为不端行为，为该生之父安排的，对该生与其父做出处罚。反馈迅速，给重大点个赞。
2、该生为重大子弟，这应该是易于被同学们察觉，以及迅速被学校查实的环境要素，如果是牵连到他校，物理上的隔离，自然会导致一些调查上的难度。
3、其实像这种家长拿自己的科研资源伪造成子女的，帮助子女实现自己本人的才华达不到的社会阶层，是非常常见的，自从“自主招生”这个事物出来之后就普遍化了，（当年应该是中国人民大学与东南大学带头搞这种的）。
4、像各种小学生的出色的技术发明、创造，像中学生发表核心期刊论文，教授们操作过这事的，真不在少数，院士都干过。。而且最牛逼的是，他们不仅仅骗过了老中的高校招生机制，对于老美老欧的招生机制，也一样大量的骗过了 ，不知道的还真以为是教改促进了中国中小学生的创新精神的提高与创新活动的涌现呢。
5、由于教授们与高工们普遍的利用这类规则，而规则又持续的保留着一部分没有被废弃或者更改，所以现在这个赛道已经变成了另类的“竞赛”，很卷，想在这个赛道上“脱颖而出”，就得“上上强度”，“动动脑子”，之前的广州某985医学院士的案例，前不久北京某著名医学院的案例，重庆大学这个案例，都是这种的情况。。
这几个都是“强度”上的太大了，具有样本属性了。。
这些年我有幸能站在这个国家创新能力最强的地方近距离观察，清楚的知道，小镇做题家们完全不比快乐教育出来的学子们在创新能力上有什么欠缺的。
教育还是要回归到本质属性上来
晋升机制还是应该追求一碗水端平
