我当年高考就跟傻子一样，其实这跟我性格有关。有时候，我知道这个答案明明是对的，但我必须要搞清楚它为什么是对的。这种精神对于搞科研来说，对于平时的生活来说无可厚非，这种研究精神是值得表扬的。 但是对于考试的孩子来说，我就是个傻子。我当年参加高考的时候，记得有个图形题，你用圆规或者三角尺一量，就能得出答案。但是我不，我说这是偷奸耍滑，我鄙视这种人，所以我必须要去算，一定要把答案算出来。 现在想想，我就跟傻子一样，后来导致我那个题没做完，时间不够。所以现在很多没有经历过事儿的孩子，都会跟我一样，就非常正直，跟判官一样。谁要是用那种偷奸耍滑的方式得到分，他是非常鄙视的。我当年就这样，包括我现在的工作当中，有时候也会犯这种错误。 所以家长要告诉你的孩子，高考题记住，能蒙对的，千万不要去算，能猜对的，千万不要花时间去推导。哪怕你有80%的把握，你都先别算，你直接把它蒙上去。在理科当中的所有的图形题，只要能用圆规或者三角形来量出来的，都不要去算，直接量。尤其是填空和选择题。 像那个平面图形，如果说真正是90度，它就是90度。如果是立体图形，那45度可能代表其他的实际角度，你用量角器去量直接就得到答案。这种填空题的技巧就是，有的题你一看，平时见过，熟悉，有答案，能感觉80%是对的，就赶紧写上。 最后你把整套题做完之后，你再去把你前面蒙的题算一遍。如果在题没有做完之前，这些答案都别动，就留你的第一感觉，80%那个准确的就行了。 对于多选题，只要拿不准的都不选，百分之百确定的选上去。我当年就是这样，这个题我要拿满分，明明是选那种两三个答案的，对不对？有时候我就把四个都选上，选一个的，我会选上两个，最后一分拿不到。 所以这一点记住，因为我身边有个同学当时是这样的，他所有的多选题都选一个，最后他考的分比我高。就关于多选题，他就考得比我高。为什么？因为我就是想拿满分，结果多了一个错误答案，就一分都得不到。 所以我当年那个学习方法真是太傻了，全靠智商。我所做的数学题、物理题、化学题，我几乎和别人背公式不一样，我都是直接把那个结论先推导一遍，记不住公式，我只能了解这个整体的推导过程，所以把过程推导一遍，然后再开始去做题。 包括选择题，我都是硬算死算出来的。但是人家真正的高手，我现在才知道，人家不光不推导过程，他会把书上的结论直接死记。除此之外，人家还会把书上的结论变换之后，推导出二级结论，把这个二级结论也记住。有的真正牛逼的高手，二级结论的变换，还要记上三级结论。 那才叫牛逼，什么意思？ 这道题一看，答案就出来了，都是这么去做的。现在才发现，我已经为时已晚了。所以各位家长告诉你的孩子，真正的高手做题的时候都是记答案，都是记二级结论，就书上的那种定理结论已经滚瓜烂熟，已经推导出二级结论，很多东西直接在选择题、填空题直接用上的东西，快速得到答案。 你说我傻不傻？我连一级结论还要自己推导，人家都已经二级结论直接套用。所以看看你们身边的老师，以及教你的老师，有没有人真正做到有二级结论的。如果你的老师能做出来有二级结论这种，说明这个老师带的时间是非常久的，他手上有很多总结出来的经验。 用二级结论这种方法去做填空题和选择题，速度是非常快的，因为他不需要很多推导过程。但是如果说你要做大题，你只能用书上的一级结论去推导，二级结论，官方是不认可的，懂吗？因为书上的定理和定义都得有证明过程。 还有一个事情就是，大家做选择填空的时候，很多东西啊，包括答案，其实都是没有那么特殊的。你看像填空题，经常都是一些准确的值，或者求最大值最小值的时候，往往都是两个值相等。 比方说A的平方加B的平方，它的最小值是多少，往往就是A等于B的时候，这些都是一个技巧。还有一个知识点，给它讲清楚，就是很多选择题是把答案往上带。12345ABCD这几个答案，你把带到题目里面去，直接得答案。 我当年也很鄙视这种行为，我说这是蒙，所以我都是正着算的，我算出来答案是哪个，我选哪个。实际上，做选择的技巧就是带进去，也是一种非常重要的技巧。 这些东西都是我当老师之后才总结出来的结论，你说傻不傻？当年教我的老师没有总结出来啊。这个大家应该知道的。最后再给家长和孩子一个非常重要的知识点，就是蒙题的技巧。 你比如说一道选择题，选最大值或者选最小值，下面答案是1234。如果让你选最大值，往往是3；如果让你选最小值，往往是2。能听懂吗？能听懂它不是4，也不是1。 这是非常一个奇怪的特点，就是出题人就是这么干的。如果这道题你不会做，你就这么去蒙。
