很多人吐槽女教师延迟到60岁退休评上副高，挤占年轻人职称名额，其实真不该把矛盾对准兢兢业业一辈子的老教师。

这些评上副高的女前辈，年轻时候熬晚自习、守毕业班、扎根乡镇一线，几十年备课教研、带班培优，实打实熬出教学实绩，凭业绩、凭资历一步步晋升高级职称，全程合规合法，没有走歪路、没有违规操作，这份职称是半生勤恳换来的实打实荣誉，凭什么要因为年纪大，就必须提前把名额让出来？

有人说她们延迟退休占了职称坑，仔细想想，问题根源从来不在老教师身上，而是职称岗位总量核定、晋升阶梯设置的制度设计问题。
制度名额有限，年轻人晋升压力大值得理解，但不能转嫁情绪，去指责勤恳半生的资深教师。老教师六十岁身体条件、教学经验依旧过硬，继续在岗上课，学校不用额外招人补缺口，成熟的教学经验还能带青年教师传帮带，本身也是学校的宝贵财富。

一边是前辈半生耕耘换来的合理待遇，一边是青年教师渴望晋升的现实压力，两边都没有错。
与其互相指责内卷内耗，不如优化职称动态调配机制、增设基层专项岗位、开辟青年教师单列晋升通道，用完善制度疏通晋升堵点。
尊重老教师半生付出的成果，体谅青年教师职场打拼的不易，制度兜底理顺矛盾，两代教育人才能各司其职，踏踏实实深耕讲台。