主要是哪三大核心考法1、题型深挖、模型深挖；
这种出法可以理解为偏向竞赛或者强基。
2、增大计算量；
这种出法就是高考特色。
3、结合实际、结合信息。某些省份有能力出，大部分省份不具备此能力。
这三种出法排个顺序，第二种是最容易出的（以前的河北、湖南、全国卷等）。
在过去当中，这种出法不太被人们接受，觉得出的意义和实现的效果并不高，或者说出题质量并不好。对于学生这种培养，也没有太多的好处。
第三种是最难的一类。比如24年6月浙江有道电动机的题目，这道题属于不可多得的题，它的被仿造性很低。
出题质量相对好一点的省份， 他们所出的题目当中，以第一种出法为主。这个既不容易犯太大的错误，能让这个题出的很有区分度，又不为人所诟病。24湖南恢复系数，23湖南轨迹方程等，这都是一些名词化的东西，这些名词化的东西，在原来模型的基础上，再挖掘一步，造难一步。
目前，我们现在所面对的问题是“同样表述能力下的所有考题，已经不止5遍的被出过”。比如说碰撞这种，完全非弹性碰撞，怎么个模型，怎么碰，碰完之后合为一个整体，还是分开，分完之后上什么板块，飞到多远。可能都不止5遍，15遍都不止。再出就是跟原来哪一种题型有很高的相似度，那这样就会被人诟病。
说你是抄原题，老瓶装新酒。出题人最忌讳被人说你这题没有什么新意，所以他们只能增加知识表述范畴。
像湖南卷增加恢复系数这个概念，对于大多数考生来说都是比较新颖的。增加一些高中容易理解和推导的概念，再结合概念本身，这就是一道新题。
