清华北大双料学霸李永乐，毕业后两次面试被名企拒绝，转身到北京人大附中应聘物理老师，校长看到桌上厚厚的简历，问道：“你这个高材生，为何甘愿到我们这里当老师，我怕留不住你这条大鱼呀！”没想到李永乐的一句话回答，却让校长哭笑不得。

很多人熟悉李永乐，是通过网络上的科普视频。他用通俗的语言讲解物理、数学知识，收获大量网友关注。很少有人了解，这位拥有清华、北大双学位的学霸，在求职阶段，也经历过求职碰壁的低谷。

李永乐本科就读于北京大学，主修物理专业，本科毕业之后进入清华大学继续深造，拿到硕士学位。在校期间，他成绩稳定，参与各类学科竞赛，积累扎实的理科功底。在旁人眼中，这样的学历背景，进入头部企业拿到高薪岗位，是顺理成章的事情。

临近毕业，李永乐投递多家知名企业岗位，参加两轮面试。面试过程里，他的思维方式和企业岗位需求没有匹配。企业更看重项目落地、商务对接这类能力。他习惯从理论角度思考问题，不擅长职场交际话术。两次面试，都收到不予录用的通知。接连受挫，让他重新思考自己适合的发展方向。

他留意到人大附中正在招聘学科教师，决定投递简历应聘物理岗位。面试当天，校长翻看他的全部材料，北大本科、清华硕士的履历，在中学教师招聘当中十分少见。才有那段对话，校长担心这样顶尖学历的年轻人，不会长期留在中学讲台，一旦有更好机会就会离开。

面对校长的疑问，李永乐给出回答。他说别的地方不要我，我就来这里教书。直白朴素的一句话，没有宏大的理想说辞，让校长哭笑不得。校长原本预想，应聘者会讲教育理想、育人情怀。听到这句实在话，反而放下一部分顾虑，决定录用他。

进入人大附中之后，李永乐承担高中物理教学，同时负责竞赛辅导工作。日常备课、批改作业、组织学生竞赛，占据大部分时间。他带的学生，多次在物理竞赛取得不错成绩。繁重的教学任务之外，他利用课余时间录制科普短视频。

早期拍摄视频没有专业设备，就在教室里面，用黑板书写推导过程。视频传到网络平台之后慢慢走红。很多网友看完视频，感叹中学老师的知识储备，也有人提出疑问，拥有顶尖名校学历，留在中学教书是不是一种人才浪费。

看待这件事，不能简单判定人才是否被浪费。名校学历代表知识积累，不等于适合企业职场。求职被拒绝，不代表能力不足，只是个人特质和岗位需求不匹配。企业需要的是适应商业运转的员工，而他更适合知识讲解、逻辑推导类的工作。

网络上传播这段求职故事的时候，不少内容存在夸大加工。两次求职失败，不等于能力缺陷。那句回答，是现场真实对话，但是后续很多自媒体反复转述，不断增加戏剧化渲染。要分清真实经历和二次加工之后的段子。

教师岗位同样需要高素养的人才。中学阶段的物理教学，不只是背诵公式，还要引导学生建立逻辑思维。优秀理科人才走上讲台，可以把复杂原理拆解开来，帮助学生建立对理科的兴趣。社会发展需要企业研发人员，同样需要优秀的基础教育工作者。

李永乐走红之后，收到大量外界邀约，有企业抛出高薪岗位，也有平台邀请全职做自媒体。他没有离开人大附中的讲台。短视频科普属于教学之外的延伸，本职依旧是中学物理教师。

高学历人才进入基础教育行业，近些年越来越多见。很多名校毕业生选择中小学教师岗位。过去的观念里面，大家默认顶尖人才要进入科研院所、大企业。时代变化，更多年轻人会遵从自身特质选择职业，不再被固定的职业路径束缚。

我们看待职业选择，不能只用薪资、岗位层级做评判。一份工作能不能发挥个人长处，能不能持续获得价值感，是更值得考量的内容。李永乐的经历也能给求职年轻人一点参考，一次或者几次求职失败，不能定义一个人的全部价值。找到契合自身特长的赛道，依旧可以做出成绩。

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