适应于AI时代的教学很可能是创造导向的，至少一部分领域方向是这样。在各种费力甚至费心的部分被“外包”给AI，人会获得心智上的解放，一定会引发整个培养体系更迭到下一版——从历史上看，这种更迭常见，并且通常都是随着生产力与技术水平的变化而变化，就像孔子的教学方式与内容和后世的科举模式不同，和近代的不同，更与当前的截然不同。那么当下的模式在技术冲击下改变也不足为奇，只不过时间尺度可能是以十几年或者几十年计，但是这种变化的频率一定比古代快。

目前的大部分教学都不是按照培养学生“创造”进行的，制约原因主要是：1筛选选拔人的标准没有变化，考试形式或者这个模式没有变；2对老师的要求太高，或者说大部分老师没有能力完成这种任务，对人的精力与综合素养要求比较高；3对学生要求很高，大部分学生无法从已有模式中切换成这种比较“自由”“困难”的模式；4考核过度遵循量化的框架，很难调整。如果结合起来看，我觉得有可能一二十年之后，教学也会普遍分化为截然不同的方向，一个是面向“精英”学生的模式，一个是面向“非精英”学生的模式。此外，这两种模式会被冠以不那么容易引起人争论的“名称”，以避免引发一部分人的不满。