“老师三观正，学生才能三观正”5月6日（发布），广东，班级内有学生因和同学闹矛盾，竟鼓动并威胁其他同学不准与“矛盾对象”一起玩耍，带头搞起了孤立行为，老师得知后，坚定地采取停课措施予以惩治，还霸气放话：“在我的班，再出现一例试试看！” 如果老师对孤立行为睁一只眼闭一只眼，默许这种“小团体排外”的存在，那在学生心中，是不是会觉得“拉帮结派”、“孤立他人”是可以接受的？ 长此以往，歪风邪气在班级生根发芽，学生的三观肯定也对带偏，而这位老师用停课的果断，告诉孩子们：在集体里，尊重与善意才是通行证，任何形式的欺凌和孤立，都绝不被允许！ 教育不仅仅是把知识教给孩子们，更是三观的言传身教，当老师坚定地站出来，对孤立行为说“不”，这本身就是一堂生动的德育课。 学生们看到的不仅是老师的威严，更是一种明辨是非、守护正义的态度，这种态度会像春风化雨般，潜移默化地影响着学生。 或许在未来的某天，当他们面对类似情况，也会想起老师的做法，选择做那个勇敢站出来制止的人，而不是冷漠的旁观者。 老师三观正，学生才能行得正、走得远，这起孤立事件中，老师用实际行动给学生上了珍贵一课，也让我们看到，一个三观超正的老师，对学生成长的意义有多么重大！
