对14岁以上16周岁以下，初次违反治安管理处罚法但情节严重者予以拘留处罚，这一定程度回应了舆论的呼声（此前，我国舆论呼吁降低行政拘留年龄限制，对14周岁以下12周岁以上的未成年人，也予以行政拘留处罚）。
但是，这对治理未成年人涉嫌违法犯罪低龄化，可能作用有限。关键的问题是，在当前的教育评价体系下，那些成绩不好的“学渣”，就被边缘化，学校老师不愿意管（出不了成绩），家长也放弃放纵，其中部分就成为“问题少年”。
而对于涉嫌违法犯罪的“问题少年”，除了司法部门对违法犯罪情节恶劣者追究法律责任外，其他的矫治教育措施严重缺失。学校、社区、家长都没有耐心对本应该进行矫治的未成年人进行强制性的矫治教育，学校认为是社区的事，社区认为是家长的事，家长也不严格管教，于是，违法的孩子就像“没事人”一样，他们存在的行为习惯问题也缺教育、引导、矫正。近年来校外针对这类学生的机构增多，但不少没有合法资质，所谓的教育就是体罚、体能训练，每年都会有这类机构出事的报道。
因此，最重要的是，要改变只关注成绩，把学生分为“学霸”“学渣”，边缘化“学渣”的教育观和成才观。学校教育、家庭教育、社会教育都要面向每一个孩子，把他们培养为遵纪守法、合格的自食其力的劳动者。
