学校的活动每年都搞，自然是因为学生在不断地变，有些活动形成了经验，也在不断改进。但是正因为做得多了，往往就会缺乏思考，活动的实效性如何，学生是否喜欢，教师的负担是否加重，这些问题如果综合起来考虑，就有很多值得思考的地方。 好的学校管理者要不断反思，把熟视无睹的东西变成观察的对象，把看似平常的事情找到一些改进的地方，把学生的参与与喜爱作为重要的考量指标。 当用研究的眼光看待工作时，工作就变成了提升服务水平的事情，变成了促进学生成长 的事情，就更具有意义。并且随着思考的深度与效果的提高，成就感就会越来越强。 原来，每年都搞的活动年年不同，每一年的活动都具有非常重要的意义。
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