丹麦驻日本大使馆分享了一张图片，似乎在批评日本的大学入学考试制度，该制度以考试成绩为中心，而不是以高中阶段的整体表现为中心。 近年来，一些日本大学增加了通过指定高中推荐而非入学考试的方式录取学生的数量。然而，传统的入学考试在日本仍然非常重要，教育体系也侧重于为这类考试做准备。 一些日本网民对此反应消极，认为大使馆的帖子是在“瞧不起”日本。 丹麦的大学录取制度高度依赖学生在高中阶段的学业表现。其核心机制是通过配额系统（Quota System）进行选拔，2026年的申请规则继续沿用这一成熟模式。 以下是该制度的关键特征： 1. 核心录取模式：配额一 (Quota 1) 这是最主要的录取渠道，完全以高中毕业考试的平均成绩 (GPA) 为准。 录取原则： 择优录取。高校将申请人的高中绩点按降序排列，从高到低填充招生名额。 计分方式： 使用丹麦的“7分制”量表（-3 到 12分），及格线为02分。 重要性： 对于大多数热门专业（如医学、法律或商科），申请人需要极高的 GPA 才能通过配额一直接获得录取。 2. 多元评价补充：配额二 (Quota 2) 如果学生的 GPA 未达到配额一的录取分数线，可以尝试配额二。 综合考量： 评估标准除了绩点外，还包括入学考试、动机信、相关工作经验、志愿服务或国际经历。 特定测试： 部分大学（如哥本哈根大学）会为配额二申请者安排专门的入学测试，旨在考察学生的逻辑思维、特定学科理解力和学习潜力。 3. 高中阶段的衔接 (STX/HHX/HTX) 丹麦学生在进入大学前需完成特定的高级中等教育课程（如普通的 STX、偏向商业的 HHX 或偏向技术的 HTX）。 资格准入： 高中毕业证书是进入高等教育的基础门槛。 特定科目要求： 除了总绩点，许多专业还对特定科目的水平（如数学 A 级或英语 B 级）有最低成绩要求。 4. 2026年最新动态 国际学生审核： 部分大学（如南丹麦大学）在2026年冬季招生中对非欧盟学生实施了更严格的资格审查，并可能暂停部分通道以确保学术真实性。 非欧盟背景限制： 持有非欧盟/欧洲经济区学历的申请者，通常无法直接转换 GPA，因此主要通过配额二（参加入学考试）进行竞争。 总体而言，丹麦的制度旨在通过高中阶段的长期累积（配额一）和特定背景下的综合素质（配额二）来寻找最合适的学生，而不仅仅依赖一次性的全国性统一高考。