这个朋友的学校，在当地，是可有可无的存在，就是说，在当地所有的民办学校里，他的排名一直是很靠后的。
原因：这个学校，条件差，生源差，成绩也不好，学校管理等各方面都不规范。
这个朋友呢，也将这个学校，当作自己的私企，既是老板，也是校长，更是年级主任，什么事情都是自己亲自管。
所以，这些年来，一直发展不起来。
曾经多次，我也劝他走出去，去优质的民办学校里看看，学习学习。
他总说，看了也学不过来，自己与别人不一样。
然而，有几次，强力邀他外出参观，这个朋友也都是选择和他差不多的学校。
现在想来，这种现象，并非个例，总结一下，这里有两个特征：
一是，优质的民办学校，有稳定的生源，成熟的管理、有品牌影响力，这些学校，更倾向于与同类学校交流经验、共建联盟，甚至对接高校资源。
而像这个朋友的学校，属于薄弱学校，天天疲于应付招生、师资流动、资金压力，连基本的运转都吃力，自然难以融入优质学校的圈子。
二是，在这个朋友的心里，就自己认为：档次不够，人家看不上。不敢联系、怕被拒绝、怕露怯。所以，只能和“差不多”的学校抱团取暖。时间长了，信息闭塞、视野狭窄，办学的方向也模糊了。