很多老师每年最困惑的一件事就是： 教师节的先进表彰、优秀教师、优秀班主任，到底是
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暖心的心的文章
教师最大的悲哀：工资死死绑在职称上，干多干少，不如证书一张 现在中小学老师抱
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现在中小学老师抱
很多一线老师心里都有一个疑问： 为什么有些领导平时上课不多，评职称的时候，证书能
很多一线老师心里都有一个疑问：
为什么有些领导平时上课不多，评职称的时候，证书能
中小学教师中有没有到退休还是初级的？确实有中小学教师到退休依然停留在初级职称，但
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为什么有些领导平时上课不多，评职称的时候，证书能拿出厚厚的一摞。 反观常年当班主
为什么有些领导平时上课不多，评职称的时候，证书能拿出厚厚的一摞。
反观常年当班主
莫拿伪书曲解躬耕史实。你这种观点：先把《汉晋春秋》“亮家于南阳之邓县，在襄阳城西
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职称一旦到手，终身享受红利。哪怕后期脱离教学、教学质量下滑、不再深耕教研，薪资待
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很多扎根一线、常年带毕业班、当班主任、满负荷上课的普通老师，课讲得精、学生口碑好
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先澄清两个关键点： 第一，正史没有刘表上书自称“江陵刘景升”的记载。刘表，字景升
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你说的这段话里三处史实错误： 1、诸葛亮姐姐并没有分别嫁给蔡瑁、蒯越。史实是：诸
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1、诸葛亮姐姐并没有分别嫁给蔡瑁、蒯越。史实是：诸
很多人好奇，中部省份，在编公办教师，教龄5左右年每个月到手能拿多少钱。 先说
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先说
南阳说至今有哪些著名学者在坚持研究，有哪些学术成果？ 坚持南阳说的学者群体与代表
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刘表主政荆州时期，荆州州治是襄阳，不是江陵（今荆州古城）。 先梳理时间线，把
刘表主政荆州时期，荆州州治是襄阳，不是江陵（今荆州古城）。
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一个区县，正高级教师到底有多少，真正在一线上课的又占几成？ 先说总量。 正高
一个区县，正高级教师到底有多少，真正在一线上课的又占几成？
先说总量。
正高
有人四十出头顺利上岸，一路稳扎稳打；也有人熬到临近退休，依旧停留在中级岗位，年年
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校长本身就是优秀教师出身，这样的校长最理想。自己上过讲台，懂备课、懂课堂、懂教研
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医院专家号和普通号有什么区？为什么有专家医生有时坐在普通诊室，普通诊室有时也坐在
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从教十几二十年，几乎每一位中小学老师心里，都绕不开副高这道坎。 有人四十出头
从教十几二十年，几乎每一位中小学老师心里，都绕不开副高这道坎。
有人四十出头
不买论文、不请客送礼，老老实实教书的老师，评上职称的到底有多少？我们不否认，确实
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