去年夏天，当很多大学生还在纠结实习单位时，福建信息职业技术学院大二学生张沈燕，已经在平潭的一家海景民宿里忙活开了。从线上订单对接到餐厅服务管理，她的“课堂”就是真实的工作场景。这所学校的日常教学，似乎总带着一股“实战”味儿。就在不久前，他们和苹果公司等企业联手搞了个大动作——创新中心正式启动，校企双方的大佬们一起揭牌，瞄准的是前沿科技领域和未来创新型人才的培养。这种学校和企业深度绑定的模式，正是现在职业教育最火的潮流。

提到产教融合，很多学校还停留在“企业参观+简单实习”的浅层次合作，但福建信息职业技术学院已经玩出了深度融合的新花样。学校和福建宏天信息产业有限公司共建的数字产业学院，堪称校企合作的典范，实行“双主体”混合管理，校长和企业代表一起参与决策，老师也是学校骨干教师和企业工程师混搭，甚至实训基地都是校企各出一半资金共建，从根源上解决了“合而不深”的问题。

更有意思的是“双园”办学模式，学生前两年在平潭校区的“校中厂”打基础，大三直接进入福州软件园的“厂中校”，跟着企业导师做真实项目，这种“2+1”的培养路径，让学习和工作无缝衔接，完全踩准了当下企业对实操型人才的需求节奏。

那么，这样培养出来的学生，竞争力如何呢？数据可能更直观。近三年，福建信息职业技术学院的学生在国家级和省级各类技能大赛中拿下了130多个奖项。更关键的是就业，学校每年有超过20%的毕业生能进入世界500强或中国500强企业。

这种高质量就业，得益于一套贯穿始终的体系。学校会动态调整专业，社会需求小的专业会被停招，同时紧跟福建“6+4+5”现代产业体系，新增像工业互联网、人工智能等前沿专业。从入学开始，就业服务就通过网络化机制铺开，他们自研的智慧就业平台能给学生做“能力画像”，进行岗位精准推送。甚至连“访企拓岗”这件事，他们都创新出了“以企访企”的模式——利用合作企业在其产业链上下游的资源，为学生开拓更多对口的优质岗位。

当然，这种深度沉浸式的产教融合模式，也像一枚硬币有两面。福建信息职业技术学院的优势非常突出：学生的实践技能扎实，毕业时工作经验丰富，求职时有明显的竞争优势；校企深度绑定，课程与产业技术同步更新，避免了所学与所用脱节；就业通道非常顺畅，很多学生通过项目实训就能直接获得合作企业的录用机会。但另一方面，这也对学生的自主性和适应能力提出了更高要求，需要快速在不同环境和项目间切换；密集的实践可能会压缩一部分系统理论学习的时间；同时，培养质量与合作企业的技术水平和投入深度紧密相关，存在一定的变量。