昨天中午，我和三位教学负责人刚聊完期中考试安排。 正要散会时，一个副校长忽然提起那位新来的青年教师。 他说，这个是国内顶尖大学的研究生，当年县里的高考状元，当初招聘时，也是看中了他的这个背景。 可三个月试用期下来，问题渐渐浮现。 这年轻人肚里有知识，就是讲不出来，当初认为是教学方法的事情，就让有经验的老师教了好多次，也还不行让。 他说，这个年轻老师，很固执，他认定的事九头牛都拉不回。教学副校长、年级主任、教研组长轮番谈心，他依然固守自己的教学方式。 孩子们也不认可，听不懂，也不喜欢。 像他这样的年轻人，又是名校毕业，本该和孩子们打成一片，他却总与学生格格不入。 教学主任说，这是典型的智商高，情商低啊。 他们说，在期中考试后，给这个老师调整一下更适合的岗位。 这样，既是对学生负责，也是对这个老师另一种形式的爱护。 教育，就是要让每个人都找到属于自己的舞台。