进入高中，你会发现与初中相比赛道变化有多大？
1、初中有不用心的学生，也有思维能力一般的孩子，既聪明又努力的孩子占比并不大，稍微努力就很容易名列前茅。
高中则是经历过一轮筛选，能够进入重点高中的学生，更是初中阶段的优生学霸聚集，继续成为优生的难度，要相比初中大得多，初中学霸不是高中学霸是常态，不是自身水平的下降，而是整体水平提升后，造就的身位变化。
2、初中阶段会有一个个自己不认真学习，但却嘲笑别人努力学习的小圈子，尤其一些男孩圈更常见，只要自己不努力成绩再差，都觉得自己很聪明只是不屑于认真学习。一些真正想认真学习的孩子，往往要迫于“舆论”只敢偷偷努力。
高中几乎没有这种学生，更不会聚集成圈，大家将努力学习放在明面，不努力的反而成为“另类”，你追我赶学习氛围浓郁。
3、初中阶段要尽可能的保障差生的学习接受能力，以及心理接受能力。课堂教学尽可能放慢进入，平时尽量不能表扬优生，更不能进行成绩上的表扬。
重点高中老师的教学，就是重在培优，越是思维能力出色，获得的助力越大，教学更注重培优，对于优生的肯定直接在校排名上直接体现，高中阶段成绩靠后的孩子和家长，也是经历过中考筛选的，没有初中一些差生家长的玻璃心，更多是一种激励。
4、初中考试比的是细致度，单纯聪明的孩子，并不能相比那些强化题型的孩子，有着更直接的成绩优势，他们会做拓展性难题，但考试很少或者没有这些“有难度”的题目让他们能够建立优势。
进入高中最直接的变化，就是各学科难度区分度提升，让更具备自主思维能力的学生，能够展现其思维能力的优势，中考入学成绩的相差不大，很容易体现在成绩上的天上地下。
5、初中各学科整体的难度不大，优势学科建立不了太大的分差，但薄弱弱科的短板效应就会显得特别明显。
高中则是短板和长板效应同样明显，优势学科可以建立更大的优势，足以弥补相对弱科，高中高分的学生，仍然有偏科现象，只是他们在一些学科的天赋特长，让他们有着建立足够大优势的空间。
比如同样100分的物理，中上等水平的学生，细心一点考95分，即使一个孩子物理学的再好也就是100分，但高中上等水平的学生，可能70分，学的好的学生再考出90多分，优势就极为明显。