尽管多地取消论文硬性门槛，但校内竞聘打分依旧看重论文、课题、赛课奖状、各类荣誉。大量教师牺牲备课、作业批改、学困生辅导、课后服务的时间，耗费寒暑假、休息日拼凑评审材料，甚至花钱发表论文、挂靠课题、参与表演式优质课赛讲。
专业成长目标从“上好课、育好人”变成“凑齐加分证书”，课堂教学主业沦为副业，专业成长彻底跑偏。
尽管多地取消论文硬性门槛，但校内竞聘打分依旧看重论文、课题、赛课奖状、各类荣誉。大量教师牺牲备课、作业批改、学困生辅导、课后服务的时间，耗费寒暑假、休息日拼凑评审材料，甚至花钱发表论文、挂靠课题、参与表演式优质课赛讲。
专业成长目标从“上好课、育好人”变成“凑齐加分证书”，课堂教学主业沦为副业，专业成长彻底跑偏。
