其实，这名大学教授在发布“隐去家长隐私”的连麦视频时，就要意识到，能把“不给孩子分享零食”“同学间打闹相互推搡”视为严重的欺凌的家长，是存在认知问题或偏执性人格的。对于这些家长，理性的方式是“少好为人师教育他们”，讲完道理后，如果对方还不听，不要再对他们进行“案例教学”，陷入无谓的“争辩”。

认知能力上的鸿沟，是当前家校矛盾冲突的重要原因。事实上，就是不少教师，也存在认知能力问题，告诉他们在管教学生时不要体罚学生，这是违反《未成年人保护法》与《教师法》的，如果有体罚学生的行为，将会受到严肃处理，影响到自己的教师职业生涯。但就有一些教师来“怒怼”，认为这是站着说话不腰疼，不接地气。难道力挺他们体罚学生，鼓励他们违法（随后遭遇处罚），是他们希望的建议吗？